Альтернативний аналіз як технологія розвитку критичного мислення офіцерів тактичної ланки

Автор(и)

  • І. Ролін Військовий інститут танкових військ Національного технічного університету “Харківський політехнічний інститут”, Україна http://orcid.org/0000-0002-2312-6381
  • Д. Дяченко Військовий інститут танкових військ Національного технічного університету “Харківський політехнічний інститут”, Україна http://orcid.org/0000-0002-9240-5747
  • А. Тулуб Військовий інститут танкових військ Національного технічного університету “Харківський політехнічний інститут”, Україна http://orcid.org/0009-0005-8668-6158
  • Н. Вавілова Центр воєнно-стратегічних досліджень Національного університету оборони України, Україна http://orcid.org/0000-0002-0939-7820

DOI:

https://doi.org/10.33099/2304-2745/2026-1-87/134-142

Ключові слова:

Альтернативний аналіз; критичне мислення; офіцер тактичного рівня; прийняття рішень; AltA; Red Teaming.

Анотація

Російсько-українська війна має яскраво виражені високотехнологічні риси, під впливом яких повністю змінився характер сучасних операцій і трансформувався бойовий простір. Зокрема автоматизація, цифровізація, технології штучного інтелекту дозволили значно підвищити ефективність управління боєм за рахунок інтеграції даних з різних джерел, використання цифрових карт та навігаційних систем, автоматизації систем наведення тощо. У цих умовах особливої актуальності набуває впровадження сучасних когнітивно-аналітичних технологій у підготовку офіцера, які сприяють розвитку критичного мислення як основи  його професійної компетентності.

Мета статті ‑ теоретично обґрунтувати та практично продемонструвати можливості використання інструментів альтернативного аналізу для розвитку критичного мислення офіцерів тактичного рівня.

Для досягнення поставленої мети використано методи альтернативного аналізу AltA. Альтернативний аналіз (AltA) – це набір методів і прийомів критичного мислення, призначених для оцінки альтернативних точок зору, сценаріїв, припущень або варіантів дій. Його головна мета – виявити приховані ризики, помилкові припущення та уникнути надмірного упору на “очевидне” рішення.

Проведені дослідження довели, що застосування AltA у системі підготовки кадрів, зокрема у навчальному процесі, дозволяє перевести розвиток критичного мислення з теоретичного рівня на практично-діяльнісний, забезпечивши формування у офіцерів здатності мислити аналітично, системно й альтернативно.

Біографії авторів

І. Ролін, Військовий інститут танкових військ Національного технічного університету “Харківський політехнічний інститут”

доктор військових наук, професор

Д. Дяченко, Військовий інститут танкових військ Національного технічного університету “Харківський політехнічний інститут”

кандидат технічних наук, старший науковий співробітник

А. Тулуб, Військовий інститут танкових військ Національного технічного університету “Харківський політехнічний інститут”

A. Tulub

Н. Вавілова, Центр воєнно-стратегічних досліджень Національного університету оборони України

кандидат історичних наук, старший дослідник

Посилання

Кисленко Д. Критичне мислення як ключовий навик сучасного офіцера оперативного рівня // Наукові праці Міжрегіональної академії управління персоналом. Педагогічні науки. 2025. № 1 (64). С. 32–42. DOI: https://doi.org/10.32689/maup.ped.2025.1.5.

Кисленко Д. Критичне мислення в діяльності військового керівника оперативного рівня // Військова освіта. 2024. Вип. 1 (49). С. 91–101. DOI: https://doi.org/10.33099/2617-1775/2024-01/91-101.

Рибчук О. Критичне мислення офіцера у процесі оперативного планування // Наука і освіта (Science and Education). 2024. № 4. С. 56–61. DOI: https://doi.org/10.24195/2414-4665-2024-4-8.

Хміляр О. Ф. Критичне та позитивне мислення офіцера // Наукові записки Національного університету “Острозька академія”. Серія “Психологія”. 2018. № 7. С. 72–76. DOI: https://doi.org/10.25264/2415-7384-2018-7-72-76.

Третяк Н. В. Розвиток критичного та творчого мислення студентів в інноваційному освітньому середовищі // Педагогічна освіта: теорія і практика (Pedagogical Education: Theory and Practice). 2024. Вип. 36. С. 364–376. DOI: https://doi.org/10.32626/2309-9763.2024-36-364-376.

Технологія розвитку критичного мислення : інформ.-метод. посіб. / [уклад. О. В. Ковальчук, Н. В. Третяк та ін.]. Краматорськ : Донбаський державний педагогічний університет, 2023. 48 с. URL: https://donopdut.org.ua/wp-content/uploads/2023/09/ Tekhnologiya-rozvitku-kritichnogo-mislennya.pdf.

NATO Defence College. Enhancing Decision-Making through Critical Thinking in Military Education. Rome : NATO Defence College, 2022. 52 p.

URL: https://www.ndc.nato.int/research/ research.php?icode=150 (дата звернення: 04.10.2025).

Allied Command Transformation. NATO Alternative Analysis Handbook. Norfolk, Virginia : Headquarters Supreme Allied Command Transformation, 2023. 64 p. URL: https://www.act.nato.int/wp-content/uploads/ 2023/05/alta-handbook.pdf (дата звернення: 04.10.2025).

NATO Supreme Headquarters Allied Powers Europe (SHAPE). Comprehensive Operations Planning Directive (COPD) – Interim Version 3.0. Mons, Belgium: SHAPE, 2021. 290 p. URL: https://www.shape.nato.int/resources/ 3/2021/comprehensive-operations-planning-directive.pdf (дата звернення: 04.10.2025).

NATO Allied Command Transformation. Red Teaming Handbook. Norfolk, VA : NATO ACT, 2020. 92 с. URL: https://www.act.nato.int/publications/red-teaming-handbook/ (дата звернення: 09.10.2025).

United Kingdom Ministry of Defence. Allied Joint Publication 5: Allied Joint Doctrine for Operational-level Planning (with UK Element). Лондон : Her Majesty’s Stationery Office ; Ministry of Defence, 2021. 128 с. URL: https://assets.publishing.service.gov.uk/government /uploads/system/uploads/attachment_data/file/971390/20210310-AJP_5_with_UK_elem_final_web.pdf (дата звернення: 04.10.2025).

##submission.downloads##

Опубліковано

2026-05-28

Номер

Розділ

ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДІЯЛЬНОСТІ ЗБРОЙНИХ СИЛ